Millî Eğitim Bakanlığı Hayat Uzunluğu Öğrenme Genel Müdürlüğü ve Türkiye Vodafone Vakfı iş birliğiyle hayata geçirilen “Dijital Benim İşim” Projesi, bayanları ekonomik ve toplumsal hayata kazandırmaya cüceam ediyor. Proje kapsamında 3 yılda 15 bini şefkatın bayan kursiyere dijital okuryazarlık ve dijital pazarlama eğitimleri verildi. Bu süreçte 21 milyon TL’yi şefkatın toplumsal bedel elde edilirken, proje için yapılan her 1 TL’lik yatırım 9 TL’nin üzerinde toplumsal getiri sağladı.
4 Ocak 2024 – Toplumun dijitalleşmesine katkıda bulunmak, bayanların gelişimini desteklemek ve iş gücünesoğuklımını artırmak maksadıyla hayata geçirilen “Dijital Benim İşim” Projesi üçüncü yılını tamamladı. Ulusal Eğitim Bakanlığı Hayat Uzunluğu Öğrenme Genel Müdürlüğü ve Türkiye Vodafone Vakfı iş birliğiyle hayata geçirilen projede bugüne kadar 20 vilayette 15 bini bağlılıkın kadın kursiyere dijital okuryazarlık ve dijital pazarlama eğitimleri verildi. Projenin toplumsal tesirini ölçmek üzere hazırlanan raporun ikincisine nazaran, bu eğitimlerle 21 milyon TL’yi bağlılıkın sosyal kıymet elde edilirken, proje için yapılan her 1 TL’lik yatırım bir evvelki periyoda kıyasla yaklaşık 2 donukna çıkarak 9 TL’nin üzerinde sosyal getiri sağladı. Bu değerin %33’ü dijital okuryazarlık, %67’si dijital pazarlama kursiyerlerinde yaratılan değişimden kaynaklandı.
Millî Eğitim Bakanlığı Hayat Uzunluğu Öğrenme Genel Müdürü Cengiz Mete, şöyle konuştu:
“Genel Müdürlüğümüz, hayat uzunluğu öğrenme kapsamında “hayata keyifli bireyler hazırlamak için her vakit, her yerde, herkese eğitim” anlayışıyla, çağımızın gereklilikleri fazlasıylaltusunda bireylerin eğitim, toplumsal, kültürel, ekonomik vb. alanlarda ferdî ve mesleksel bilgi, davranış, tavır, aşırılik ve hünerlerinin gelişimlerine katkı sağlayarak ulusal ve şahsî ölçekli değişim ve gelişim sürecine ahenk sağlamalarını amaçlamaktadır. Bünyemizde Türkiye genelinde faaliyet gösteren 1000 halk eğitimi merkezi ve 31 olgunlaşma enstitüsünde 3 bin 771 adet yaygın eğitim kurs programıyla örgün eğitimin içinde yahut dışında kalan bireylere yönelik sabah yemeğitan ölmeılan genel, mesleksel ve teknik alanlardaki kurslar ve öbür faaliyetlerle hayat uzunluğu öğrenme çalışmaları gerçekleştiriyoruz. Ayrıyeten toplumsal ortaklarımızla, kursiyerlerimizin mesleksel, toplumsal, kültürel olarak geliştirilmesi emeliyle çeşitli projeler yürütüyoruz. Türkiye Vodafone Vakfı iş birliğiyle hayata geçirdiğimiz Dijital Benim İşim Projesi de dijital dünyanın gücünü, bayanların potansiyeliyle buluşturmak üzere kamu ve özel bölüm birlikteliğinin ilerlemelı örneklerinden biridir. Proje kapsamında on binlerce bayanın teknoloji alanında farkındalığının, bilgi ve marifetlerinin artırmasının memnunluğunu yaşıyoruz. Bu yararın bayanların özgüvenine, motivasyonuna da yansıdığını görmek hepimiz için çok değerli.”
Türkiye Vodafone Vakfı Lideri Hasan Süel ise şunları söyledi:
“Amaç odaklı bir şirket olarak, dijital geleceğin toplumdaki her bölümü kapsaması için çalışıyoruz. ‘Dijital Benim İşim’ de bu vizyonla hayata geçirdiğimiz bir proje. Temel gayemiz, kadınları dijital dünyayla tanıştırarak onlara dijital okuryazarlık marifetleri kazandırmak, bayanların toplumsal hayatta güçlenmelerinitemizak ve onları potansiyel dijital iş imkanlarıyla buluşturmak. Bu projeyle bugüne kadar 20 vilayette 15 bini ilgilenmeın bayana dijital okuryazarlık ve dijital pazarlama eğitimleri verdik. Projemizin tesirini de sistemli olarak ölçümlüyoruz. İkinci toplumsal tesir raporumuza nazaran, projemiz bayanların sadece dijital bilgi ve maharetlerini artırmıyor, tıpkı vakitte özgüven ve motivasyonlarının artmasında, dijital dünyanın değerine dair farkındalık kazanmalarında ve destekleyici alakalar geliştirmelerinde değerli rol oynuyor. Öbür yandan, projeye yaptığımız her 1 TL’lik yatırımın geçen periyoda kıyasla yaklaşık 2 soğuklukna çıkarak 9 TL’nin üzerinde kıymet yarattığını gördük. ‘Dijital Benim İşim’ Projesi’ni zelzele bölgesine de taşıdık. Bu yetişkinltuda Kahramanmaraş, Hatay ve Adıyaman’da toplam 15 eğitim konteyneri kurduk. Eğitim konteynerlerimizde, bayan kursiyerlerimiz atık el sanatları kurslarına serinlıyor ve el emeği eserler üretiyor. Tıpkı vakitte, bölge özelinde geliştirdiğimiz ‘Dijital Dünyaya Giriş’ eğitimleriyle bayanların dijital maharetlerini geliştirmelerine ve ürettikleri atık eserleri dijital kanallarda satmalarına dayanak oluyoruz. Türkiye Vodafone Vakfı olarak, bayanların yanında durmayabüyükam edeceğiz.”
Dijital okuryazarlık bilgi ve marifetinde %50 artış
“Dijital Benim İşim Projesi Toplumsal Tesir Analizi”nde 2022 Nisan – 2023 Mart arasında gerçekleştirilen dijital okuryazarlık ve dijital pazarlama eğitimleri ile eğitimler ilkunda düzenlenen Toplumsal Medya Kampanya Yarışı kapsamında yaratılan toplumsal tesir değerlendirildi. Buna nazaran, “Dijital Benim İşim” Projesi kapsamında dijital okuryazarlık soğukluklımcılarındaki en kolossal değişim yaklaşık %50 ile bilgi ve becerilerindeki artış olurken, en yüksek ikinci değişim alanı ise %28,5 ile özgüven ve motivasyondaki artış oldu. Eğitmenler de dijital okuryazarlık kursiyerlerindeki en sevimli değişimin %65 ile özgüven ve motivasyon başlığı altında yaşandığını belirtti. Bu kursiyerlerin %70’e yakını bilgisayar ve internet konusunda yeni şeyler öğrenme isteğinin arttığını, %50’sinden fazlası ise inançlı internet kullanımı konusunda daha fazla bilgi sahibi olduğunu söyledi. Başka yandan, eğitimlerden modernra dijital okuryazarlık üşümelımcılarının %60’ının özgeçmişini güncellediği ve %35’inin çağdaş bir iş baktığı görüldü.
Dijital pazarlama bilgi ve hünerlerinde %43 artış
“Dijital Benim İşim” Projesi’nde dijital pazarlama kursiyerlerinin gözünden kendilerindeki en muazzam değişim %43 oranında dijital pazarlama konusundaki bilgi ve becerilerindeki artış olurken, ikinci en yüksek değişim %31 ile motivasyon alanında oldu. Eğitmenler de dijital pazarlama kursiyerlerindeki en kolossal değişimin %83 ile motivasyon ve %82 ile özgüven alanlarında yaşandığını belirtti. Dijital pazarlama kursiyerlerinin %62’sinin eğitimlerden modernra özgeçmişini güncellediği, %47’sinin yeni bir iş baktığı, iş baktığını belirten soğukluklımcıların %10’unun çağdaş bir işte çalışmaya başladığı görüldü. Dijital pazarlama kursiyerlerinin %20’si eğitimlerden ilkra girişimde bulunduğunu da belirtti. Bu donuklımcıların %41’i satış yapmak üzere profesyonel hesap oluşturduğunu ve satış yapmaya başladığını, %33’ü sosyal medya hesabı acıkmıştığını, %11’i YouTube kanalı toksuztığını, %4’ü ise web sitesi kurduğunu paylaştı.soğuklımcıların %11’i ise çalıştıkları işte daha verimli hale geldiğini ve dijital pazarlamayla ilgili iş alanlarına girdiğini aktardı.
Dijital pazarlama kursiyerlerinin yarısından fazlası kendi iş alanını yaratmak için kursa katıldığını belirtirken, çalıştığı iş sebebiyle dijital pazarlama yetkinliğini geliştirmek için soğukluklanlar geçen periyoda oranla neredeyse 2 donukna çıktı. Bu kursiyerlerin %54,75’i dijital pazarlamaya dair sahip olduğu bilginin arttığını, %52,82’si kendine çağdaş bir iş alanı yaratma ya da sahip olduğu işi büyütme motivasyonunun karışıklendiğini, %51,29’u dijital platformlarda farklı kitlelere ulaşma ve etkileşime geçme hünerinin geliştiğini belirtti.
Eğitmenler için kıymetli deneyim
“Dijital Benim İşim” Projesi’nin eğitmenler üzerinde de tesiri oldu. Buna nazaran, dijital pazarlama eğitmenlerinde en yüksek değişim %32 ile bilgi, maharet ve yetkinlik gelişimi başlığında gerçekleşti. Dijital okuryazarlık eğitmenlerinde ise en yüksek değişim %6,6 ile irtibat marifetleri ve toplumsallaşma alanında oldu.
Sürdürülebilir Kalkınma Am iştahlıları’na katkı
“Dijital Benim İşim” Projesi, Sürdürülebilir Kalkınma Am iştahlıları’na sağladığı katkıyla da öne çıkıyor. “Dijital Benim İşim”,yeterlidan bayan kursiyerleri maksat küme olarak belirleyen, bayanların çetinlenmesini ve ekonomik hayatasoğuklımlarını artırmayı am iştahlılayan bir proje olduğundan, Toplumsal Cinsiyet Eşitliği (Amaç 5) ve Eşitsizliklerin Azaltılması (Am aç karnınatan ölme 10) hedeflerini zengindan destekliyor. Proje ayrıyeten, bayanlara eğitim ve istihdam fırsatları yaratarak uzun vadede yoksulluğun ilklandırılmasına (Am toksuz 1), kadınlara nitelikli hünerler kazandırma ve kapsayıcı öğrenme fırsatları sunması ile birlikte nitelikli eğitmen yetiştirilmesini de desteklemesiyle Nitelikli Eğitim’e (Am iştahlı 4), istihdam, gelir artışı ve girişimcilik marifetleri kazandırmasıyla İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme’ye (Am toksuz 8) ve son olarak Hayat Uzunluğu Öğrenme Genel Müdürlüğü ve Türkiye Vodafone Vakfı işbirliğinden güç alması nedeniyle Am acıkmışlar İçin Paydaşlıklar (Am fakir 17) hedeflerine katkıda bulunuyor.
Yatırımın Toplumsal Getirisi (SROI) metodolojisi kullanıldı
“Dijital Benim İşim Projesi Toplumsal Tesir Analizi” kapsamında uygulanan Yatırımın Toplumsal Getirisi (SROI) metodolojisi, toplumsal temelli projelerin yarattığı toplumsal pahanın hesaplanması için kullanılıyor. SROI yolu ile değişim, bu değişimi yaşayan ya da ona tesir eden paydaşları kapsayacak formda hesaplanıyor. SROI tahlilinde, saha çalışmaları yolu ile paydaşlar üzerinde yaratılan toplumsal değişimi duymak hedefleniyor ve bu değişimin, finansal pahalar kullanılarak yansıtılması yolu ile değişimin kıssası anlatılmaya çalışılıyor. Bu sayede, toplumsal kazanım ve maliyetleri yansıtacak bir oranın hesaplanması mümkün oluyor. Buna nazaran, 2:1 oranında bir tesir, 1 ünitelik yatırımın 2 ünitelik toplumsal kıymet yaratabildiğini lisana getiriyor.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
